දරුවන්ට කවි නිසඳැස් ලිවීම උගන්වන්නේ කෙසේද?

මේ උපදෙස් පිළිපැද ඔබේ දරුවන්ට කවි නිසඳැස් ලලියන්නට හුරු කර ඔවුන්ට සැබෑ දක්ෂයින් වීමට අත්වැලක් වන්නට ඔබට කරන්නට පුළුවන්.

දරුවන්ට කවි ලියන්නට හුරු කිරීම ගැන ඔබ හිතන්නටවත් නැතිව ඇති. නමුත් ඉතින් පැටියා කවියෙකු කරන්නට හැකි නම් කෙතරම් අගනේද? මොකද කවි නිසඳැස් ලිවීමෙන් ඔබ දරුවා කවියෙකු වනවා පමණක් නොව, ඔබ හීනෙකින්වත් හිතන්නට නැති නිපුණතා රැසක් ඒ මගින් දරුවාට හිමි වනවා.

දරුවන්ට කවි ලිවීම තුළින් ලැබෙන නිපුනතා කිහිපයක්;

* නිර්මාණශීලි මෙන්ම අකර්ශවත් ලෙස තම හැඟීම් සහ සිතිවිළි ප්‍රකාශ කිරීමේ හැකියාව

* රසවත් මෙන්ම හරවත් වචන සහ වාක්‍ය සමුදායක් ඉගෙනීම සහ ඒවායේ අර්ථයන් තවදුරටත් තීව්ර වීම.

* ඔවුන්ගේ ශබ්දකෝෂය පුළුල් කිරීමට උපකාර වීම.

* භාෂාවක සුන්දරත්වය ඔවුන්ට පසක් වීම

* භාෂාමය රිද්මය ප්‍රගුණ වීම

* කෙටියෙන් හා දක්ෂ ලෙස ලිවීමේ හැකියාව ප්‍රගුණ වීම

* ඔවුන්ගේ නිර්මාණ උච්චාරණය කිරීම සහ බෙදා ගැනීම තුලින් මතක් ශක්තිය දියුණු වීමට මග පැදීම.

* ඔවුන්ගේ නිර්මාණ ඉදිරිපත් කිරීම තුලින් ආත්ම විශ්වාසය, හඬපාලනය හා උච්චාරණය මෙන්ම වේදිකා ඉදිරිපත් කිරීමේ හැකියාවන් අඩිය දියුණු වීම.

* දරුවාගේ අවධානය වර්ධනය කිරීමට උපකාර කිරීම.

* භාෂා හැසිරවීම, තාලයට අනුව කාල නිදර්ශක පිලිබඳ අවබෝධය ප්‍රගුණ කිරීම

* රචනා සහ කව් නිසඳැස් අතර වෙනස පිලිබඳ අවබෝධය ඇතුළු අනෙකුත් ලිඛිත වැඩ කටයුතු පිලිබඳ අවබෝධය.

මෙවන් නිපුනතා රැසක් ගෙන දෙන කවි නිසඳැස් ලිවීමේ හැකියාව දරුවාට නොපමාව ලබා දිය යුතු නොවේද?

දරුවන්ට කවි නිසඳැස් ලිවීමට උගන්වන්නේ කෙසේද?

1. ඒවා ගුත්තිල කාව්‍යය වන්නට අවශ්‍ය නැහැ

දරුවන් සාමාන්‍යයෙන් විනොදකාමියි සෙල්ලක්කරයි. මේ ගුණාංග ඔවුන්ගේ කවි වලට අන්තර්ගත කල හැකි වනවා. නිදසුනක් ලෙස ‘හා හා හරි හාවා, ටිකිරි ටිකිරි ටිකිරි ලියා’ ප්‍රසිද්ධ ළමා කවි ගනිමු. දරුවාට මේවා ගයන්නට හැර ඒවායේ වචන වෙනස් කර, තමන් යෙදු වචන යොදා ගයන්නට උනන්දු කරවන්න. මගේ දුව කවියකට ආදේශ කොට ඇයට බඩගිනියි කී හැටි මට මතක් වෙනවා; ‘අම්මී මට බඩගිනියි... අම්මී මට බඩගිනියි...’

ඔබට දරුවා සමඟ එක් වී කවි පොතක් කියවන්නටද පුළුවන්. ජානකි සුරියආරච්චි වැනි ළමා කවි පොත් ලියූ කවියන් කිවිඳියන් රැසකගේ පොත් අතුරින් දරුවා කැමති ඕනෑම පොතක් කියවන්නට පුළුවන්.

2. දරුවා සමඟ කියවීම

ඉහත කි පරිදි ළමා කවි පොත් රැසක් තිබෙන අතර මේවා කියවීම තුලින් දරුවන්ට කවි ගී රස විඳිය හැකි වනවා පමණක් නොව විවිධ අකාරයේ නිර්මාණ තුළින් කවි ගී වල විශාල විවිධත්වයක් තිබෙන බවද අත්දකින්නට ලැබෙනවා. තාලය, භාෂාව, රිද්මය සහ භාෂා හැසිරුවිම ඇතුළු නොයෙක් ආර ඇති බව අත්දකින්නට හැකි වනවා.

පොත් කිහිපයක් තෝරාගත් පසු දරුවා සමඟ ශබ්ධ නගා කියවන්න. දරුවන්ට කවි ය අවශ්‍ය තැන් වල නවත්වා කවි අතර ඇති විවේක කාල හඳුන්වා දිය හැකි අතර කවි වල තේරුම්ද පැහැදිළි කර දෙන්නට ඔබට පුළුවන්. කවි තාලයට අත්පුඩි ගසන්නට දරුවා යොමු කරන්නට පුළුවන්.

කවි කියවීමෙන් අනතුරුව දරුවන්ට කවි ය ආශ්‍රයෙන් රුපයක් අඳින්නට උනන්දු කරන්න. ජානකී සුරියආරච්චි, සිබිල් වෙත්තසිංහ, ඩබ්ලිව්. බී. ටී ප්‍රනාන්දු වැනි ලේඛකයින් විසින් දරුවන්ට කවි පොත් රැසක් තෝරාගන්නට ඔබට පුළුවන්.

3. සංගීතය තුළින් කාව්‍ය රසය

දරුවාගේ ප්‍රියතම කවිය ඔහු හෝ ඇය සමඟ ගායනා කරන්න. දරුවාට කියා එම ගීතයේ වචන මාලාව ලියන්න. දැන් දරුවාට තේරුම් කර දිය හැක්කේ වචන වලින් එහි තාලය ඉවත් කළ විට එය කවියක් වන බවයි. එමෙන්ම කවිකාර වචන පෙළකට තනුවක් යෙදූ විට එය ගීයක් බවට පත් වනවා.

මීළඟට දරුවාට තනිවම වචන මාලවල් ලියන්නට උනන්දු කරවන්න. කවි තාලයකට වචන ලියන්න දැන් දරුවා විනෝදයෙන් උත්සහ කරනු ඇති. කවිකාර වචන මාලාව තවත් රසවත් කරන්නට විශේෂණ පද යොදන්නට කියන්නත් අමතක කරන්න එපා!

4. දරුවා සමඟ කවි ගමනක් යන්න

ලෝකයේ අග්‍ර ඝනයේ කවිය කිවිඳියන් බොහොමයක් බිහි වී ඇත්තේ සොබාදහමෙන් පනගැන්වුනු කාව්‍යත්වයෙනි.

මාගේ ප්‍රියතම කවියෙකු වන සාගර පලන්සූරිය නොහොත් කේයස් ප්‍රභූන් ඔහු දුටු ගම කවියකට නැගුවේ මෙසේයි...