දරුවන්ට ඉංග්‍රීසි උගන්වමු: ආකර්ෂණීය ප්‍රතිඵල සඳහා ප්‍රබල උපායමාර්ග 3ක්

දරුවන්ට ඉංග්‍රීසි උගන්වමු: ආකර්ෂණීය ප්‍රතිඵල සඳහා ප්‍රබල උපායමාර්ග 3ක්

මේ සංකල්ප ඔස්සේ දරුවන්ට පහසුවෙන්ම ඉංග්‍රීසි භාෂාව උගන්වන්න පුළුවන්. වැඩිදුර කියවන්න...

දරුවන්ට ඉංග්‍රීසි උගන්වන ආකාරය ගැන දන්නවාද? ඊට කලින් යමක් අහන්න ඕනේ.

එකම දවසේ දවසේදී විටෙක සිනා කැකුලු කිචි කිචි සද්දේ ඇහෙන ඔබට අනෙක් අතට හැඬුම් හා කනු කුනු සද්දේ ඇසෙන අවස්ථා අනන්ත අප්‍රමාණද?

ඔබේ පන්ති කාමරය වර්ණ හා නිර්මාණශීලීත්වයෙන් පිරී තිබෙනවාද?

ඔබ ඔබේ මව බවට පත්වන බවක් ඔබට කවදා හෝ දැනී තිබේද (“ඔහොම කට හදන්න එපා! කට ඇද වෙයි.”)?

ඔබ මේ ඉහත කාරනා වලින් එකකට හෝ ඔව් කියා පිළිතුරු දුන්නේ නම්, ඔබ ප්‍රාථමික ගුරුවරයෙකු විය හැකිය!

ඔබ ද්විතීය භාෂා භාර ගුරුවරියක් නම් ඔබේ මුවගට සිනහවක් නැගෙනු ඇත.

මන්ද, දරුවන්ට ඉගැන්වීමේදී මුහුණ දෙන අභියෝගයන් එකිනෙකාට ආවේණික වූ බව ඔබට සිහි ගැන්වෙන නිසාවෙනි.

ස්වභාවයෙන්ම භාෂාව යනු ඉතා වියුක්ත හා අස්පෘශ්‍ය දෙයකි. අනෙක් අතට, ළමයින් වචනානුසාරයෙන් ස්ථිරය.

මෙය ළමයින්ට ව්‍යාකරණ හෝ වාක්‍ය ඛණ්ඩ නීති පැහැදිලි කිරීම අභියෝගයක් කරයි. (අවුරුදු පහක දරුවෙකුට කොන්දේසි සහිත කාලභේදය (conditional tense) ඔබ පැහැදිලි කරන්නේ කෙසේද?!)

නමුත් කලබල වන්නට එපා. දරුවන්ට ඉංග්‍රීසි ඉගැන්වීම සඳහා පළමු කොන්දේසිය කුමක්දැයි ඔවුන්ට ප්‍රකාශ කළ නොහැකි වුවත්, මෙම අත්‍යවශ්‍ය උපාය මාර්ග තුන ඔබ දන්නා තාක් කල්, ඔබේ සිසුන් සාර්ථක වනු ඇත.

බාගත කරන්න: මෙම බ්ලොග් සටහන ඔබට ඕනෑම තැනකට ගෙන යා හැකි පහසු සහ අතේ ගෙන යා හැකි පී.ඩී.එෆ්. පිටපතක් ලබා ගැනීම සඳහා මෙහි ක්ලික් කරන්න. (බාගත)

දරුවන්ට ඉංග්‍රීසි උගන්වන්නේ කෙසේද: ආකර්ෂණීය ප්‍රතිඵල සඳහා ප්‍රබල උපායමාර්ග 3 ක්

දරුවන්ට ඉංග්‍රීසි උගන්වන ආකාරය: සාර්ථකත්වය සඳහා උපාය මාර්ග 3 ක්

1. දරුවන්ට ඉංග්‍රීසි උගන්වන ආකාරය: එය විනෝදජනක කරන්න

විනෝදයි, විනෝදයි, විනෝදයි! මෙය දරුවන්ට සැබවින්ම වැදගත් වන එක් සාධකයකි. එය ක්‍රීඩා පිටියේ සිටින ළමයින්ට මෙන්ම පන්ති කාමරයේ සිටින අයටද පොදු වේ.

මගේ ඥාති පුතා බාලාංශයේ පළමු දිනට පසුව පැවසූ දේ මට කිසිදා අමතක නොවේ: “අපි කිසිවක් ඉගෙන ගත්තේ නැත.

අපි සෙල්ලම් කළා! ” ඔහුගේ පන්තියේ සමහර ශාස්ත්‍රාලිකයින් සිටින බව මට විශ්වාසයි, නමුත් ඔවුන් විනෝද සාගරයක සැඟවී ඇත.

සමහර උගතුන් විශ්වාස කරන්නේ ළමයින් ක්‍රීඩාව තුළින් වඩාත් හොඳින් ඉගෙන ගන්නා බවයි. ඉංග්‍රීසි කතා කරන දරුවන් සම්බන්ධයෙන් සත්‍ය වන්නේ කුමක්ද?

මේ අවස්ථාවේ දී, ඔබේ ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගන්නා සිසුන් සම්බන්ධයෙන් ද සත්‍ය වනු ඇත. ඔබේ සිසුන් සමඟ ඉගෙනීම වඩාත් විනෝදජනක කළ හැකි ක්‍රම කිහිපයක් මෙන්න:

ක්‍රීඩා කරන්න

ඉගෙනීම විනෝදජනක කිරීමට ක්‍රීඩා හොඳ ක්‍රමයකි. බොහෝ දරුවන්ගේ තරඟකාරී ස්වභාවය මත ක්‍රීඩා තරඟ කරනවා පමණක් නොව, එමගින් ඔවුන්ට ඉටු කර ගැනීමට ඉලක්කයක් ලබා දෙයි.

ඔබ ක්‍රීඩාවක් ජයග්‍රහණය කළ විට, ඔබ සැබවින්ම යමක් කර ඇති අතර, ඔබේ සාර්ථකත්වය ගැන ඔබට හොඳ හැඟීමක් ඇති කර ගත හැකිය.

මානසික වර්ධනයට සෙල්ලම් කිරීම

ප්‍රාථමික පන්ති කාමරයක භාවිතා කළ හැකි ක්‍රීඩා බොහොමයක් ඇත.

අපට කළ හැක්කේ අද මතුපිට සීරීමට පමණි. එහෙත් මෙහි කිසිදු සූදානමක් අවශ්‍ය නොවන ක්‍රීඩා කිහිපයක් වන අතර තරුණ සිසුන්ට මේවා ඉතා විනෝදජනක වේ.

1. සයිමන් කියයි (Simon Says) ක්‍රීඩාව:

සම්භාව්‍ය සයිමන් කියයි ක්‍රීඩාව සවන් දීමේ කුසලතා ප්‍රගුණ කිරීම සඳහා විශිෂ්ටයි. ශරීර කොටස් සමාලෝචනය කිරීමටද ඔබට එය භාවිතා කළ හැකිය (“ඔබේ ඔළුව අල්ලන්න” සයිමන් කියයි”) හෝ පෙර සූදානම (“පුටුව මත ඔබේ පාදය තබන්න” සයිමන් කියයි).

2. Mother May I:

ඔබේ චලන ක්‍රීඩා තවත් පියවරක් ඉදිරියට ගෙන ගොස් Mother May I සෙල්ලම් කරන්න.

ඔබේ සිසුන්ට ක්‍රීඩා පිටියේ අනෙක් පැත්තට දිවෙන විට ඔවුන් ගැනීමට කැමති පියවර වර්ග විස්තර කිරීමට සියලු ආකාරයේ නාම විශේෂණ භාවිතා කළ හැකිය.

3. මතකය (Memory):

වචන මාලාව ඉගෙන ගැනීමට මතකය විශිෂ්ටයි.

එක් කාඩ්පතක වචන මාලාවක් සහ තවත් කාඩ්පතක වචනය පෙන්වන පින්තූරයක් දැමීමට උත්සාහ කරන්න.

නැතහොත් විවිධ කාඩ්පත් දෙකකට සමාන පද හෝ ප්‍රතිවිරුද්ධ වචන යොදන්න.

සියලුම කාඩ්පත් මේසය මත තබා සිසුන්ට තරඟ පැවැත්වෙන ස්ථානය මතක තබා ගැනීමට උත්සාහ කරන්න.

නිර්මාණශීලී වන්න

සෑම දිනකම පන්තියේදී එකම දේ කිරීම ඔබේ සිසුන්ට නීරස වන අතර, එය ඔබේ රැකියාවත් උදාසීන කරනවා නියතයි. එබැවින් ඔබේ සැලසුම් සමඟ නිර්මාණශීලී වන්න.

දරුවන්ට ඉංග්‍රීසි උගන්වන ආකාරය

නිතිපතා දේවල් වෙනස් කරන්න. වරින් වර වෙනස් ආනුභාව සම්පන්න දර්ශනයක් ලබා ගැනීමට ඔබේ සිසුන්ගේ ආසන නැවත සකස් කරන්න.

ඔබ තොරතුරු ඉගැන්වීමට පෙර ඔබේ සිසුන්ට පරීක්ෂණය ලබා දෙන්න. ඔවුන් ඉගෙන ගන්නා විට ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දීමට ඔවුන්ට ඉඩ දෙන්න.

ඔබට අවස්ථාවක් ලැබෙන සෑම විටම ආගන්තුක කථිකයින්ට ආරාධනා කරන්න.

ඔබට සෑම දිනකම එකම මූලික කාලසටහන තබා ගත හැකිය, නමුත් ඔබ කරන ව්‍යායාම වර්ග වෙනස් කරන්න.

පෙළ පොතෙන් අභ්‍යාස කිරීම, සිසුන් සමාජ මාධ්‍යවල හෝ ESL ඉගෙනුම් වෙබ් අඩවි වල පරිගණකයේ වැඩ කිරීම සහ ESL ද්‍රව්‍ය සමඟ වැඩ කිරීමට සැබෑ   ද්‍රව්‍ය ලබා දීම අතර ක්‍රියාකාරකම් මාරුවෙන් මාරුවට කරන්න.

සරල කියවීමේ ඡේදයකට වඩා රොබට් ෆ්‍රොස්ට්ගේ කවියක් උත්සාහ කරන්න. ඔබට සිසුන්ට ඔවුන්ගේම ක්‍රීඩා, ක්‍රියාකාරකම් සහ අභ්‍යාස ඉදිරිපත් කිරීමට උනන්දු කළ හැකියි.

ඔබේ සිසුන්ට එකිනෙකා සඳහා ප්‍රශ්න විචාරාත්මක ප්‍රශ්න ලිවීමට ඉඩ දෙන්න.

නැතහොත් ඔවුන්ට සරල ක්‍රීඩා සැපයුම් කිහිපයක් ලබා දී නවතම ව්‍යාකරණ ලක්ෂ්‍යය සඳහා ඔවුන්ගේම සමාලෝචන ක්‍රීඩාවක් කිරීමට ඔවුන්ට ඉඩ දෙන්න.

නිර්මාණශීලී සිසුන් කෙතරම් විය හැකිදැයි ඔබ පුදුමයට පත් විය හැකිය.

ඔබේ පන්තියට කලාව ඇතුළත් කරන්න

පන්ති කාමරයේ වර්ණවත් හා ආකර්ෂණීය දේවල් කිරීමට ළමයින් කැමතියි. පැබ්ලෝ පිකාසෝ නිරීක්ෂණය කළේ “සෑම දරුවෙකුම චිත්‍ර ශිල්පියෙක්” බවයි.

එම සහජ ගුණාංගයෙන් ප්‍රයෝජන ගෙන ඔබේ තරුණ සිසුන්ට ඉංග්‍රීසි භාෂාව ඉගැන්වීමට කලාව භාවිතා කරන්න.

ඇත්ත වශයෙන්ම ඔබ කලාව භාවිතා කරන විට වර්ණ හා හැඩතල වැනි පැහැදිලි දේවල් ගැන කතා කළ හැකිය.

නමුත් නිර්මාණාත්මක ව්‍යාපෘතිවලට ඊට වඩා වැඩි විභවයක් ඇත.

1. සංස්කෘතික සම්ප්‍රදායන්: දරුවන්ට ඉංග්‍රීසි උගන්වන ආකාරය

විවිධ සංස්කෘතික සම්ප්‍රදායන් මත පදනම් වූ කලා ව්‍යාපෘතියක් කිරීමට ඔබේ සිසුන්ට ආරාධනා කරන්න.

ඔබ එම ව්‍යාපෘතිය කරන විට හෝ එය අවසන් වූ පසු එම සංස්කෘතිය ගැන මෙන්ම ඔවුන්ගේ සංස්කෘතිය ගැනද කතා කරන්න.

ළමයින් වැඩිහිටියන්ට වඩා ස්ථාවර බැවින්, ඔවුන් ඉදිරිපිට චිත්‍රයක් තිබීම සංස්කෘතිය සමඟ සම්බන්ධතා ඇති කර ගැනීමට උපකාරී වනු ඇත. එය ළමයින් සඳහා සුපිරි වියුක්ත මාතෘකාවකි.

2. කොලාජ් (පින්තූරු පුවරුවක්) Collages:

කලා ව්‍යාපෘති යනු ස්ථානය පිළිබඳ පෙර සූදානම ගැන කතා කිරීමට හොඳ ක්‍රමයකි. කොලාජ් සාදාගැනීම පහසුය.  ඔබට ඕනෑම දෙයක් ගැන එකක් සෑදිය හැකිය.

ඔබේ සිසුන් වැඩ කරන විට, පෙර සූදානම භාවිතා කරමින් විවිධ අයිතම ස්ථානගත කළ යුතු ස්ථාන පිළිබඳ උපදෙස් ඔවුන්ට ලබා දෙන්න.

නැතහොත් ඔවුන් කරන්නේ කුමක්ද සහ ඔවුන්ගේ කොලාජ් වල ඇති අයිතම එකිනෙකට සාපේක්ෂව කොතැනද යන්න ඔබට කියන්නට ඉඩ දෙන්න.

ඕනෑම කලා කටයුත්තකින් පසු එක් එක් පුද්ගලයාට ඔවුන්ගේ සම්පුර්ණ කරන ලද කලා කෘති ගැන කතා කිරීමට අවස්ථාවක් ලබා දීමට අමතක නොකරන්න.

3. ඉවුම් පිහුම්: දරුවන්ට ඉංග්‍රීසි උගන්වන ආකාරය

පිසීමේ කලාව ගැන අමතක නොකරන්න. ඔබ පන්තියේදී ඕනෑම ආහාරයක් සාදන විට, එය සාම්ප්‍රදායික හෝ ජාත්‍යන්තර වේවා, ඔබට ඉන්ද්‍රියන් පහ ගැනම කතා කිරීමට අවස්ථාවක් තිබේ.

අපි මුලින්ම කන්නේ අපේ ඇස්වලින්, පසුව නාසයෙන්, පසුව අපේ මුඛයෙන් යැයි කියමනක් තිබේ. ඔබ ඔබේ සිසුන් සමඟ ආහාර පිසීමේදී සියලු ඉන්ද්‍රියන් පහ ගැන කතා කරන්න.

එමෙන්ම පිසීමේ ක්‍රියාවලිය ඇතුළත් කිරීමට වග බලා ගන්න. ඔබ ඔබේ සිසුන්ට උපදෙස් දෙන විට, අත්‍යවශ්‍ය ප්‍රකාශ, පියවර අතර සංක්‍රාන්තිය සහ හේතු සහ ඵ ලදායී සම්බන්ධතා වැනි ව්‍යාකරණ මාතෘකා ඔබ ආවරණය කරයි.

දරුවන්ට ඉංග්‍රීසි උගන්වන ආකාරය: ඔබේ පන්තිය එළිමහනට ගෙනයන්න

ඔබ කවදා හෝ පන්තියෙන් පිටත ඉගෙනගැනීමට උත්සාහ කර තිබේද?

එසේ නොවේ නම්, එළිමහනේ ඔවුන්ට ඉගෙන ගත හැකි දේ ගැන ඔබ පුදුමයට පත් වනු ඇත. ඔබ ආරම්භ කිරීම සඳහා අදහස් කිහිපයක් මෙන්න:

1. ස්කාවෙන්ජර් දඩයම (Scavenger Hunt):

ඔබේ පාසැල් භූමියේදී ඔබේ සිසුන් ස්කැවෙන්ජර් දඩයමකට යැවීමට උත්සාහ කරන්න.

ඔබ ඉගැන්වීමේ ක්‍රියාවලියේ යෙදී සිටින ඕනෑම ඒකකයකට ඔවුන් සොයන අයිතම ඔබට ගැලපෙන පරිදි සකස් කළ හැකිය.

ඔබට අවශ්‍ය නම්, හෝඩියේ එක් එක් අකුරෙන් ආරම්භ වන අයිතම හෝ දේදුන්නෙහි එක් එක් වර්ණය වන අයිතම සොයා බැලීමට ඔබට ඒවා තිබිය හැකිය. ඔබට යම් හැඩයන් සොයා බැලීමටද හැකිය.

2. නිධන් හෑරීම ((Treasure Hunt):

ඔබට ව්‍යාකරණ හෝ අන්තර්ගතය මත පදනම්ව හෝඩුවාවන් සමඟ ඔබේ සිසුන් පිටත් කර යැවිය හැකි අතර සෑම හෝඩුවාවක්ම වෙනත් ස්ථානයකට ගෙන යා හැකිය.

පංතියට පෙර ඔබේ ඉඟි සඟවන්න, භූ-විලාසිතා විලාසිතා සහ ඇතුළට යාමට පෙර හෝඩුවාවන් සහ ඒවාට විසඳුම් සාකච්ඡා කිරීමට පෙර සිසුන්ට ඒ සියල්ල එක්රැස් කිරීමට ඕනෑ තරම් කාලය ලබා දෙන්න.

3. සංඥා සාදන්න:

පින්තූර පොතක පිටු පිටපත් කර ඒවා සලකුණු බවට පත් කරන්න. ඔබගේ පාසැල් දේපල වටා මෙම සලකුණු තබා සිසුන් ඊළඟ පිටුව වෙත යාමට පෙර සෑම පිටුවක්ම කියවා ප්‍රශ්නයකට පිළිතුරු දෙන්න.

එළිමහනට පොත් ගෙන ඒමට ඔබට බොහෝ ක්‍රම තිබේ.

 

2. දරුවන්ට ඉංග්‍රීසි උගන්වන ආකාරය: එය ක්‍රියාකාරී කරන්න

ළමයින් විනෝද වීමට වඩා කැමති එක් දෙයක් තිබේ නම්, එය චලනය වේ. ඇත්ත වශයෙන්ම, වෛද්‍ය මාරියා මොන්ටිසෝරි යෝජනා කළේ කුඩා දරුවන්ට චලනය වීමට නොහැකි නම් ඔවුන්ට ඉගෙනීමට නොහැකි බවයි.

ඊට අමතරව, මුළු ශරීරයම භාෂා ඉගෙනීමට සම්බන්ධ කිරීම ප්‍රයෝජනවත් ඉගැන්වීමේ ක්‍රමයකි.

භාෂා ඉගෙන ගන්නන් වැඩි වැඩියෙන් චලනය වන තරමට, ඔබ උගන්වන දේ වඩා හොඳින් සහ වේගවත් ලෙස ඔවුන් වටහා ගන්නා අතර තොරතුරු පහසුවෙන් මතකයේ රඳවා ගත හැකිය.

TPR-Total Physical Response (සම්පූර්ණ භෞතික ප්‍රතිචාරය) යනු දරුවන් සමඟ හොඳින් ක්‍රියාත්මක වන ඉගැන්වීමේ ක්‍රමයකි.

සාරාංශයක් ලෙස, ඔබ භෞතික චලනයන් භාෂා උපදෙස් සමඟ සම්බන්ධ කරයි.

සිසුන් ඉගෙන ගන්නා ආකාරයට ගමන් කරයි. ඔවුන් උපදෙස් පිළිපදිනවා. ඔබේ චලනයන් පිටපත් කර භාෂා සංකල්ප පිළිපැදීමේදී ඔවුන්ගේ මුළු ශරීරයම සම්බන්ධ කර ගන්නවා.

මෙය දරුවන්ට ඉංග්‍රීසි ඉගැන්වීම සඳහා වඩාත් ඵලදායී ක්‍රමයකි.

ඔබේ සිසුන් ඉංග්‍රීසි ඉගෙන ගන්නා විට ඔවුන් වෙත ගමන් කිරීම සඳහා හොඳ තොරතුරු භාවිතා කිරීම ද හොඳ ක්‍රමයකි.

ඔබට ෆ්ලෑෂ් කාඩ් වැනි සරල අයිතම භාවිතා කළ හැකිය.

නමුත් ඔබේ සිසුන්ට හැසිරවීමට ඔබ ලබා දෙන දේ සමඟ වඩාත් නිර්මාණශීලී විය හැකිය.

කුඩා ලෝක ක්‍රීඩාව (Small World Play):

කියවන පොතක හෝ කතාවක පෙන්වන සත්ව රූප එකතු කිරීමට උත්සාහ කරන්න.

එම රූප, හැඩතල  භාවිතා කරමින් කතාව නැවත කියවීමට සිසුන්ට ඉඩ දෙන්න. ඔබ විවිධ විෂයයන් සඳහා ඒකක කරන විට මෙම කුඩා ලෝක ක්‍රීඩාව භාවිතා කිරීමට උත්සාහ කරන්න.

තථ්‍ය ලෝකයේ සොයාගත් ඒවා නියෝජනය කරන ක්‍රීඩා ප්‍රමාණයේ අයිතම ඇතුළත් කුඩා දර්ශනයක් සාදන්න.

අභිරහස් බෑග්: දරුවන්ට ඉංග්‍රීසි උගන්වන ආකාරය

දුඹුරු කඩදාසි බෑග්වල අයිතම තැබීමෙන් ඔබේ සිසුන්ගේ ස්පර්ශ කිරීමෙන් හැඟීම අවබෝධ කරගැනීම සැබවින්ම ඉලක්ක කරන්න.

ඉන්පසු ඒවා නොබලා මලු තුළට ගොස් ඔවුන්ට දැනෙන දේ විස්තර කරන්න කියන්න.

ජෙන්ගා සාකච්ඡාව (Jenga Discussion):

කඩදාසි මත සාකච්ඡා ප්‍රශ්න ලැයිස්තුවක් සිසුන්ට ලබා දෙනවා වෙනුවට, සෑම ප්‍රශ්නයක්ම ජෙන්ගා බ්ලොක් එකක ලියන්න.

ඉන්පසු සිසුන් තම වාරය සඳහා ඔවුන් ඇද ගත් ප්‍රශ්නයට පිළිතුරු දෙන්නට සලස්වන්න.

3. දරුවන්ට ඉංග්‍රීසි උගන්වන ආකාරය: ඔබේ සිසුන්ට බලපෑම් නොකරන්න

 

ඔබ දරුවන්ට උගන්වන විට මතක තබා ගත යුතු වැදගත්ම දෙය නම් ඔවුන්ට බලපෑම් නොකිරීමයි. වැඩිහිටියන්ට වඩා ළමයින් විදේශීය භාෂාවන්හි සමහර අංග පහසුවෙන් ඉගෙන ගන්නා බව මතක තබා ගන්න.

දරුවන්ට ඉංග්‍රීසි උගන්වන ආකාරය

එබැවින් ඔබ පන්තියේ කුමක් කළත්, ඔවුන් දැනටමත් ඉංග්‍රීසියෙන් චතුර ලෙස හැසිරෙනු ඇත.

ඔවුන්ගේ ස්වාභාවික අත්පත් කර ගැනීමේ ක්‍රියාවලිය සරල පියවර තුනක් අනුගමනය කරනු ඇත. ඔබ ඒවා භාවිතා කරන විට වචන සහ ව්‍යාකරණ ඔවුන් හඳුනා ගනී.

ඔබ භාවිතා කරන වචන සහ ව්‍යාකරණ පිළිබඳව ඔබ ඔවුන්ගෙන් ප්‍රශ්න ඇසූ විට ඔවුන්ට ප්‍රතිචාර දැක්වීමට හැකි වේ.

එවිට ඔවුන්ට එම භාෂා ව්‍යුහයන්ම භාවිතා කිරීමට හැකි වනු ඇත.

ඔබට සිසුන්ට බලපෑම් කිරීම වළක්වා ගත හැකි ක්‍රම:

ඔවුන් කරන සෑම දෝෂයක්ම නිවැරදි නොකිරීම.

ඔබ මෑතකදී ඉගැන්වූ දේ කෙරෙහි අවධානය යොමු කරන්න. එම වචන සහ ව්‍යුහයන් සමඟ දෝෂ නිවැරදි කරන්න.

නමුත් ඔබ තවමත් ව්‍යාකරණ කරුණක් ආවරණය කර නොමැති නම්, එය අතහරින්න. ඔබේ සිසුන්ට ඉංග්‍රීසි සියල්ලම එකවරම තිබිය යුතු නැත.

නිවැරදි භාෂා භාවිතය ආදර්ශනය කිරීම.

ශිෂ්‍යයෙක් වැරදි දෙයක් පවසන විට හෝ වචනයක් වැරදියට භාවිතා කරන බව ඔබට ඇසෙන විට, එය නිවැරදිව භාවිතා කරන්න.

මිනිස් මොළයේ ස්වාභාවික භාෂා ඉගෙනීමේ ප්‍රතිපෝෂණ පද්ධතියෙහි වෙනස දැකගත හැකි අතර,. ඔබේ සිසුන් භාෂාව නිවැරදිව ඇසීමෙන් පමණක් නිවැරදිව භාවිතා කරනු ඇත.

සෑම දෙයකටම ශ්‍රේණියක් ලබා නොදීම.

සමහර විට ඔබේ සිසුන් සමඟ නිවැරදි පිළිතුරු ලබා ගැනීමට හෝ ඔවුන්ගේ පිළිතුරු එකට සාකච්ඡා කිරීමට එය ප්‍රමාණවත් වේ.

දරුවාගේ සෑම කඩදාසියක්ම එකතු කර තද රතු පෑනකින් ලකුණු කිරීමට අවශ්‍ය නැත.

භාෂාව වියුක්ත හා ළමයින් ස්ථාවර නිසා ඔවුන්ට ව්‍යාකරණ සහ භාෂාවේ වෙනත් තාක්ෂණික කරුණු ප්‍රකාශ කිරීමට නොහැකි විය හැකි අතර එය නිවැරදිය. දේවල් විනෝදයෙන්, ක්‍රියාශීලීව පීඩනයෙන් තොරව තබා ගන්න.

එවිට ඔබේ සිසුන් චතුර ලෙස හැසිරෙනු ඇත!

 

මූලාශ්‍රය: fluentu.com

*theAsianparent Sri Lanka හි පල කරනු ලබන ලිපි ජාත්‍යන්තර ප්‍රකාශන හිමිකම් නීති මගින් ආරක්ෂා කර ඇත. ඔබ මෙම ලිපිය theAsianparent Sri Lanka හි අවසරයකින් තොරව පිටපත් කිරීම හෝ භාවිතා කිරීම කරන්නේ නම් ඔබට එරෙහිව මෙම නීති යටතේ නඩු පැවරිය හැකිය.

Written by

Niloufer Perera